Test online

Test online

                               5 propuneri de activități 

                           Școala altfel (gimnaziu)

1. Vizitarea unor muzee și case memoriale, pentru a le îmbunătăți cultura generală și a ști cât mai multe informații  despre marii autori și poeți români care au înflorit literatura română.

2. Activități de voluntariat , cel mai important lucru pe care ți-l poate oferi activitatea de voluntariat este faptul că îi învață pe copii să  lucreze în echipă , cum să socializeze și să se cunoască pe sine. De exemplu, să doneze alimente și haine unor copii din centre din plasament sau unor bătrâni din azil. Aceștia , vor învăța că e bine să dăruiască din ceea ce au ei ; vor învăța să își ajute  comunitatea în care să îți facă plăcere să trăiești încă zeci de ani făcând ceva util cu prea plinul sufletesc specific vărstei și își vor  forma deprinderi sanatoase.

3. Vizite în natură ,  excursia înseamnă plimbare sau călătorie făcută, de obicei în grup, pe jos, alături de domnii profesori, în scop educativ, sportiv, recreativ . prin excursii și drumeții copiii învață să se comporte în grup, să protejeze mediul și să se destindă. Acestea aduc o contribuție însemnată la realizarea sarcinilor activităților de educație fizică, astfel urmarindu-se   să formeze și să dezvolte calități motrice și voliționale, cum ar fi: hotărârea, perseverența, tenacitatea, corectitudinea, curajul, voința, stapanirea de sine, disciplina, simțul estetic, încadrarea în colectiv.

4. Teatru și muzică,  muzica joaca un rol de prima importanță în educația comportamentului elevilor , așa cum arata marele filosof Platon in “Statul”. Asadar, acesta afirma ca atunci când “modurile muzicii se schimba, legile de bază ale statului se schimba odată cu ele”, punând in relație muzica cu întregul mecanism de funcționare.

Prin participarea la un spectacol de teatru, prin interpretarea unui rol, elevul  surprinde pe cei din jur, dar mai ales pe sine însuși, aflându-și astfel limitele și reușind să se desprindă de cotidian.

5. Activități sportive, pe lângă faptul că menține corpul în formă și organismul sănătos, sportul influențează și latura socială a copilului. Copiii timizi au ocazia să capete încredere în ei  și învață să se exteriorizeze, în timp ce micuții mai nervoși își pot exersa autocontrolul și urmarea regulilor.

                                            Programul ”Școala altfel”

🔺 În primele zile ale săptămânii, am vizionat în sala de clasa filme (maraton cinematografic) împreună cu cei din clasa a IX a D;

    Spune NU violenței!

Apoi,la data 29 martie, am făcut o excursie alături de colegii din clasa a IX-a D , coordonată de cadrele didactice prof. Elena Mănucă, prof. Sevastian Alexandru, doamna bibliotecar Silian Elena și doamna profesoară Vasilica Botezatu.

⇨ Vizită la Castelul Miclăușeni;
⇨ Casa memorială a lui Casa_memorială_Vasile_Alecsandri_de_la_Mircești ;
⇨ Vizită la Hanul Ancuței ( http://www.hanu-ancutei.ro/ );
⇨ Vizită la casa memorială a Veronicăi Micle
⇨ Vizită la casa memorială a lui Ion Creangă din Humulești;
⇨Vizită la mănăstirea Văratec.
⇨Vizită la casa memorială a lui Mihail Sadoveanu

 →Vizitarea caselor memoriale precum și a muzeelor poate să aducă în sufletul nostru o mai mare admirație, un mai mare respect pentru opera căruia a dat naștere; poate duce chiar la schimbarea de percepție față de niște personaje literare sau despre anumite situații care sunt transpuse pe hârtie. 
Prin aceste vizite făcute la casele memoriale , părerea mea  necesitatea viziării muzeelor și a caselor memoriale este să vizităm cât mai multe cu putință deoarece  ne îmbogățim cunoștiințele  despre oamenii care au contribuit la istoria României  așa și cu muzeele  care ne reprezintă  o mare parte  din obiectele  care necesitau când oamenii erau nu era așa dezvoltați ca noi.        

La casa memorială a lui Ion Creangă

Castelul din Miclăușeni 

                         Casa memorială a lui Ion Creangă

Casa memorială a Veronicăi Micle

Mănăstirea Văratec

Veronica Micle

Ion Creangă

La casa memorială a lui Ion Creangă , am văzut căsuţa din bârne de lemn şi acoperită cu draniţă cuprinde trei încăperi: tinda, camera de locuit şi cămara, toate lipite cu lut pe jos, cu geamuri şi uşi mici. Am fost primiți de un ghid turistic minunat  care ne-a explicat trecutul lui Ionică.

De asemeni și  la mănăstirea  Văratec a fost foarte frumos! Apoi am vizitat mormântul Veronicăi Micle, un loc foarte frumos!

La final am avut parte de un moment foarte frumos și neașteptat din partea domnului profesor Sevastian Alexandru care a făcut ca atmosfera să fie mult mai frumoasă! 

 /MUZEUL-MEMORIAL-MIHAIL-SADOVEANU-SI-
VISARION-PUIU

 La ”Casa arcașului” Tg. Neamț

  ❎Din punct de vedere al ministerului, ”Şcoala Altfel”,  este privită iniţial ca o săptămână pierdută, a fost un pas spre întărirea relaţiei profesor - elev, în absenţa presiunii clopoţelului, a lecţiei care trebuie parcursă în 50 de minute, a ceasului ce merge prea alert între momentul "Bună ziua, luaţi loc!" şi "Sunteţi liberi, bună ziua!" 

❗Concluzia este că într-o zi am exersat foarte multe abilități și le-am perfecționat cu această ocazie.

Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, și având ca obiective să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, să stimuleze participarea lor la acțiuni variate în contexte formale, nonformale și să socializeze cu ceilalți.
Urmare propunerii elevilor, la orele de dirigenție, și cadrelor didactice, în cadrul ședințelor comisiilor metodice, și în cadrul ședințelor cu părinții, după colectarea propunerilor elevilor urmate de dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților a fost elaborat n program de activități. 


Scopul propus, a fost acela de a asimila experiențe de viață redate în arta cinematografiei, obiectivele fiind : experimentarea perceperii informației prin două canale de receptare a informației de către individ: auditiv și vizual, acumularea de noi cunoștințe și formarea unor concepții și deprinderi de viață.  Șansa mai mare de a reține copilul informația e să i-o dau pe toate căile, nu doar punându-l să citească romanul ci să vadă și filmul, poate are o memorie vizuală mai bună și reușește altfel să rețină detaliile.  
Activitățile fiind statice vizau competența artistică, competența socială, competența învață cum să înveți și competența IT.

⇒ Luni, 27 martie 2017, a avut loc ”Maratonul cinematografic”  Pe durata acestei activități am vizionat 3 filme cu un caracter educativ aparte, și anume am vizionat filmul ” Enigma Otiliei”, ecranizat după roman, care ne va trebui pe  mai departe pentru bac.
⇒ Marți, 28 martie 2017, am fost vizitați de un ofițer de poliție, care ne-a vorbit despre violența domestică, ce este, cum poate fi prevenită și cum poate fi combătută. (Campania se numește SPUNE NU VIOLENȚEI ÎN FAMILIE). Scopul acțiunii este de A PREVENI apariția unor acte nedorite de tip violență în familie prin analiza factorilor care predispun apariția fenomenului. Obiectivele acțiunii fiind a informa auditoriul, de a cunoaște legislația în domeniu și măsurile de prevenție și combatere ce se impun. Acțiunea a stimulat dialogul, formarea abilităților de comunicare și a vizat  competența socială și competența de comunicare în limba română.

   ⇒ Miercuri, 29 martie, a fost punctul culminant al activității noastre din această săptămână. Am mers într-o activitate complexă, o excursie pe traseul Iași- Târgu Neamț (detaliați evenimentele trăite în etape...) Scopulactivității era de a FORMA în context nonformal viitorul manager (învățătorul) al unui grup de elevi în excursie.  Obiectivele excursiei: documentarea privind obiectivele de pe traseu, pregătirea activităților locale (echipa de teatru), pregătirea echipamentului necesar (haine, alimente, aparate foto, instrumente de prim ajutor etc..), pregătirea activităților în grup (cântece, dansuri, glume, surprize etc...) desfășurarea lor cu finalitatea că am dobândit cunoștințe noi.i,  ne-am format abilitatea de a lucra în echipă(cu detalii), de a acționa în grup, atitudinea de a ne încadra în rigorile programului(timp, spațiu, prim ajutor, alte resurse)(cu detalii) vizând competența managerială a formării noastre
Aici, am avut și surpriza să constatăm abilități nebănuite ale unor profesori de a interpreta la acordeon ocazie cu care dansând, am constatat că noi nu avem deprinderi elementare de comunicare artistică prin dans și va trebui să ni le formăm. 

⇒Joi,am asistat în sala Multimedia, la un documentar adus de un domn polițist care ne-a povestit despre abuzul în familie și cum ar trebui să-l evităm.

 Cuvinte cheie : ”Ne-am format anumite competențe”, ” abilități”,  ” am dobândit cunoștințe” .

Get your own Chat Box! Go Large!

                                       Obiceiuri și tradiții de Anul Nou 

Comuna Țibănești

      *Obiceiuri de  Anul Nou în Comuna Țibănești

https://www.youtube.com/watch?v=XjOyTT-RmV4

➢Aşadar, de ce avem nevoie de tradiţii? Pentru ca să ne amintim de noi înşine, pentru că să nu ne pierdem într-un no man`s land în care suntem cu toţii la fel pentru că nu mai suntem în niciun fel. Această tendinţă procustiană a asimilării tuturor modernilor şi a ajustării lor pe acelaşi calapod este pericolul căruia i se opune tradiţia.

➢Rolul proiectului în formarea noastră ca viitori învățători, presupune,un mijloc de a conștientiza scopul acestor tradiții , și de a-i face pe elevi să ducă mai departe datinile strămoșești.

➢La data de 31 Decembrie 2016,  am participat la jocul ursului, unde ursul  era întruchipat de un flăcău purtând pe cap și umeri blana unui animal, împodobită în dreptul urechilor cu ciucuri roșii. Masca este condusă de un ''Ursar'', însoțită de muzicanți și urmată, adesea, de un întreg alai de personaje (printre care se poate afla un copil în rolul ''puiului de urs''). În răpăitul tobelor sau pe melodia fluierului, și ajutată de un ciomag, masca mormăie și imită pașii legănați și sacadați ai ursului, izbind puternic pământul cu tălpile. Semnificația este purificarea și fertilizarea solului în noul an. 

➢Pentru noi toţi, iarna nu este numai anotimpul zăpezii şi al frigului, ci şi acela al bucuriilor prilejuite de atâtea datini şi obiceiuri legate de sărbătorirea Naşterii Domnului.

        Obiceiurile legate de sărbători fac parte din cultura tradiţională a neamului nostru. Este o mare bucurie că încă se mai păstrează în unele zone ale ţării aceste datini care ne ajută să înţelegem sărbătoarea respectivă precum şi să ne bucurăm împreună de Marele Praznic. Păstrarea acestor datini este o mărturie vie a faptului că avem o conştiinţă a neamului din care facem parte.

➢În urma acestor obiceiuri de Anul Nou, mi-am dat seama cât de importante sunt pentru cultura românească. 

Mi-am dezvoltat o anumită competență și anume cea de a  mă implica și improviza costumele participanților.

Umblatul cu Capra ține, de regulă, de la Crăciun până la Anul Nou. Măștile care evocă la Vicleim personaje biblice sunt înlocuite aici de masca unui singur animal, al cărui nume variază de la o regiune la alta: cerb în Hunedoara, capră sau țurcă în Moldova și Ardeal, boriță (de la bour) în Transilvania de sud. În Muntenia și Oltenia, capra este denumită „Brezaia” (din cauza înfățișării pestrițe a măștii) și obiceiul se practică de Anul Nou. Capra se alcătuiește dintr-un lemn scurt, cioplit în formă de cap de capră, care se învelește cu hârtie roșie, peste care se pune o altă hârtie, neagră, mărunt tăiată și încrețită, sau se lipește o piele subțire cu păr pe ea…

Obiceiul umblatului cu Ursul este întâlnit doar în Moldova, de Anul Nou. Ursul este întruchipat de un flăcău purtând pe cap și umeri blana unui animal, împodobită în dreptul urechilor cu ciucuri roșii. Masca este condusă de un „Ursar”, însoțită de muzicanți și urmată, adesea, de un întreg alai de personaje (printre care se poate afla un copil în rolul puiului de urs). În răpăitul tobelor sau pe melodia fluierului și ajutată de un ciomag, masca mormăie și imită pașii legănați și sacadați ai ursului, izbind puternic pământul cu tălpile. Semnificația este purificarea și fertilizarea solului în noul an. S-a avansat ipoteza că la originea acestui obicei e un cult traco-getic…

Strigatul peste sat este ceremonialul nocturn al cetelor de feciori pentru judecarea publică a celor care au încălcat regulile comunității. Cocoțați pe dealuri, movile, copaci sau acoperișuri, ei „biciuiesc” prin versuri fetele bătrâne, flăcăii tomnatici, femeile care fac farmece și descântece, leneșii, hoții sau bețivii. Dialogul este așteptat de întreaga comunitate, încheindu-se cu formula „Cele rele să se spele, cele bune să se adune!”. Pentru curățarea relelor și alungarea spiritelor rele, obiceiul este însoțit de aprinderea focurilor…

În prima zi a noului an, de Sfântul Vasile, se crede că cerurile se deschid, că rugăciunile sunt ascultate și că animalele vorbesc cu glas omenesc. Tot atunci se merge cu Plugușorul și cu Sorcova, obiceiuri ce invocă prosperitatea și belșugul pentru gospodăria celui care primește colindătorii. Se afirmă că aceia care nu primesc cetele de colindători vor avea necazuri și sărăcie în anul ce vine…

⏩Superstiţiile de Anul Nou sunt respectate de multe persoane, care consideră că în acest fel le va merge bine în Noul An. Printre superstiţiile şi obiceiurile de sfârşit de an se numără dansul în aer liber pentru sănătate şi noroc şi umplerea portofelelor cu bani pentru un an prosper.

⏩"Capra" este cunoscută în funcţie de zona etnografică sub nume diferite: "Bouriţă", "Turcă", "Cerb", "Brezaie". Ea se compune din "clonţ" - cap lucrat din lemn, cu maxilarul inferior mobil pentru a "clămpăni" şi "coarne" bogat împodobite cu oglinzi, mărgele, ciucuri coloraţi, panglici multicolore, clopoţei, zurgălăi şi blană de capră sau de iepure. Trupul costumului este realizat dintr-o ţesătură groasă de lână, cergă, covor sau blană de capră, care are rolul de a-l ascunde pe cel care o poartă.

⇨Capra (Mersul cu capra) este numele dat unui dans tradițional românesc practicat de Anul Nou. Este executat de un flăcău mascat în chip de capră și îmbrăcat cu un cojoc pe dos. Capra și însoțitorii ei umblă din casă în casă, dansând la ușa fiecăruia în prag de Revelion.

Test

                                               8 Martie

    Odata cu primavara sper ca sufletul sa-ti infloreasca ca un ghiocel... sa radieze ca un soare... sa ofere caldura si iubire.. si nu in ultimul rand sa ramana mereu tanar. Un martisor mic si dulce pentru o fiinta deosebita! Acum, cand soarele primaverii rasare dintre nori dand aripi iubirii ce ne uneste, imi leg snurul dragostei de inimioara mea, daruindu-ti-o cu toata increderea, pentru ca stii sa o faci sa zambeasca si sa pluteasca spre neantul fericirii...